Monatsarchiv für Mai 2009

Suchmaschinen – darf es ein bisschen semantischer sein?

Geschrieben von am 26. Mai 2009 | Abgelegt unter Persönliche Lernumgebung (PLE)

„Hello, human.“ ist die Reaktion der im Moment gehypten Suchmachine Wolfram Alpha auf die Eingabe „Hello“. Da ist er also endlich, der Geist aus der Maschine, der uns das Leben leichter macht. Kein langes gedankliches Forschen nach dem passenden Suchbegriff mehr, einfach frank und frei raus mit der passenden Frage und zack, weiß ich, was […]

Twitteriki – Microblogging im Hochschulkontext

Geschrieben von am 17. Mai 2009 | Abgelegt unter Allgemein

Twitteriki – Microblogging im Hochschulkontext am Beispiel von „Twitter“ Mikroblogging bezeichnet eine spezielle Variante des Bloggens, gepaart mit Instant Messaging Ambitionen. Die Benutzer haben lediglich 140 Zeichen zur Verfügung um einen Blogpost abzusetzen und zu veröffentlichen. Eine der bekanntesten Microblogging Dienste ist „Twitter“. Aber auch andere Anbieter haben den rasch wachsenden Markt – zur Veröffentlichung von […]

Sichere Kommunikation in Second Life – Der Lauscher an der Wand?

Geschrieben von am 10. Mai 2009 | Abgelegt unter Allgemein

Am Anfang von Second Life gab es lediglich den Chat als Kommunikationsmit­tel. Durch diese begrenzte Möglichkeit gestaltete sich der Einsatz von Second Life als Massenmedium oder für längere Veranstaltungen in Beruf und Lehre sehr schwierig. Im Chat war es sehr anstrengend größere Mengen an Inhalt zu präsentie­ren – und natürlich auch für die Zuschauer zu […]

Change 2.0

Geschrieben von am 3. Mai 2009 | Abgelegt unter Allgemein, eLearning-Technik, Kooperatives Lernen

Das Internet kann als Synonym für Veränderung verstanden werden. Milliarden Seiten werden ständig neu miteinander verknüpft, umgestaltet, gelöscht und  – mehr. Diese Entwicklung hat sich durch die Einführung von Technologien, die  den Nutzer dazu befähigen, nicht nur Inhalte zu konsumieren, sondern schnell und einfach zu kommentieren und selbst zu erstellen, noch beschleunigt. In dem Artikel […]

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