Ich suche nach kreativen und umsetzbaren Vorschlägen, wie sich ein Anmeldeverfahren zu teilnehmerbegrenzten Seminaren/Veranstaltungen elektronisch regeln lässt.

Beispiele für Möglichkeiten der Zulassung: (nicht elektronisch)

Listenaushang an der Tür des Seminarleiters
Prinzip:

• Wer zuerst kommt hat den Platz

Kritik:

• Studierende mit weiter Anreise sind häufig im Nachteil

•   Es kam durch schon zu körperlichen Auseinandersetzungen vor Ort

• Personen die bereits in der Liste standen werden mit Tipp-ex übergepinselt und der eigene Name darüber geschrieben…

Losverfahren im Seminar
Prinzip:

• Zufallsverfahren

Kritik:

• Studierende kommen evtl. zum wiederholten Male nicht in die gewünschte Veranstaltung

Beispiele für Möglichkeiten der Zulassung: (elektronisch)

Anmeldung über LMS zu einem festgesetzten Zeitpunkt
Prinzip:

• Das Anmeldeverfahren zu einem Präsenzseminar wird über dessen virtuelles Pendant geregelt. Ein Kurs wird z.B. an einem bestimmten Datum zu einer bestimmten Uhrzeit zur Anmeldung freigegeben.

• Wer zuerst kommt hat den Platz

Kritik:

•   Heftiger (virtueller) Andrang auf den Kursraum zur freigebenen Uhrzeit

•   Studierende mit langsamen Internetverbindungen und langsamen Rechnern sind im Nachteil

•   Durch hohen punktuellen Andrang Serverabsturz möglich.

Alle aufgeführten Lösungen sind nicht ideal (und natürlich auch nicht vollständig).
Wer von Euch/Ihnen hat an seiner Hochschule gute und faire Lösungen zur Einschreibung in teilnehmerbegrenzte Seminare gefunden und kann darüber hier kurz berichten?

Im Idealfall wären dies Lösungsansätze, die über ein LMS geregelt werden können.

http://bit.ly/lernenzweinull

Bitte eine Kurze Info, falls es Probleme gibt. Viel Spaß damit.

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Antwort: Ja, wenn die Klausuren nur für staatliche Prüfungen und Prüfungen in Schulen, Hochschulen, in nichtgewerblichen Einrichtungen der Aus- und Weiterbildung sowie in der Berufsbildung in der erforderlichen Anzahl erstellt und verwendet werden. (§53 Abs. 3 Nr. 2 UrhG)
Wichtig ist es dem Bild immer die originale Quelle hinzuzufügen. Zudem muss das zitierte Werk bereits unter Namensnennung des Urhebers veröffentlicht worden sein. Eine Erstveröffentlichung fremder Werkteile durch Dritte ist nicht möglich.

Achtung: Nach §53 Abs. 3 Nr. 2 UrhG umfasst hier „der Begriff der Prüfungen nur solche Leistungskontrollen, die einen Lehr- oder Studienabschnitt abschließen [Loewenheim, in: Loewenheim, Handbuch des Urheberrechts, § 31, Rn. 40; Lüft, in: Wandtke/ Bullinger, § 53, Rn. 38]. Daher ist die Bereichsausnahme zwar auf Abschluss- oder Zwischenprüfungen anwendbar, nicht jedoch auf einzelne Übungsklausuren oder –hausarbeiten [Loewenheim, in: Schricker, § 53, Rn. 41; Lüft, in: Wandtke/ Bullinger, § 53, Rn. 38, a.A.: Dreier, in: Dreier/ Schulze, § 53, Rn. 40].“
(Siehe: http://www.uni-muenster.de/Jura.itm/hoeren/INHALTE/forschung/e-learning_arbeitsbericht_10.pdf (S. 63f))

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EtherPad in bewegten Bilder:

Damit eignet sich die EtherPad-Software perfekt für Gruppenarbeiten in unterschiedlichen Settings.
EtherPad muss nicht zwingend auf einem eigenen Server aufgesetzt werden, sondern lässt sich auf bereits bestehen Installationen nutzen. Die neueren EtherPad Installationen bringen bringen ein weiteres sehr schönes Feature mit, welches es erlaubt endlich gemeinsam in geschützten Gruppen zu arbeiten.

Liste von Anbietern, bei denen EtherPad frei genutzt werden kann:
http://sync.in/ (US)
http://typewith.me/ (US)
http://piratepad.net/front-page/ (Schweden)
http://www.edupad.ch/ (Schweiz)
http://openetherpad.org/ (US)
http://primarypad.com/ (UK)
http://etherpad.netluchs.de (Deutschland)
http://www.piratenpad.de/ (Deutschland)
http://piratepad.nl/ (Niederlande)
http://piratepad.eu/ (Beta) (Luxemburg)
http://meetingwords.com/ (US)
http://titanpad.com/ (Österreich)
http://pad.telecomix.org/ (Schweden)
http://livepad.eu/ (Schweden)
http://pad.planka.nu/ (Schweden)
http://publishwith.me/ (Frankreich)
http://pad.candan.fr (Frankreich)
http://lullapad.com/ (US)

Besonders hingewiesen sei hier auf das EtherPad der PiratenPartei Deutschland, welches kostenlos interessante Zusatzfeatures bietet:

Die PiratenPartei Deutschland bietet mit http://www.piratenpad.de die Möglichkeit mehrere teilnehmerbegrenzte TeamPads anzugelegen. Man erhält eine eigene URL und die Verbindungen laufen über HTTPS (Beispiel-URL: https://saschakaiser.piratenpad.de)

Im Überblick einige Hochschulen die EtherPad bereits einsetzen:
Technische Hochschule Wildau
Uni Hamburg
Uni Düsseldorf
Uni Konstanz
FH Bonn-Rhein-Sieg

Zusatzhinweis
Einzelnen Pads können – unabhängig vom Anbieter – Namenskürzel (statt kryptischer Endungen) hinzugefügt werden.
Wie das geht, geht aus folgendem Video hervor:

Aber Achtung: Dies geht natürlich ein wenig auf Kosten der Sicherheit, da sprechende URLs leichter zu erraten sind.

Bei T3N ist im Detail beschrieben, wie das mit den Einladungen funktioniert und was ihr tun müsst, wenn ihr eine Einladungsbenachrichtigung von uns bekommt.

Update:
Scheinbar ist die Nutzung nun für Alle auch ohne Einladung möglich: https://plus.google.com
Falls es noch Probleme gibt, kann ich aber auch weiterhin einladen. Kommentar reicht.

Update 2 | 15:36
Google vermeldet:

Already invited? We’ve temporarily exceeded our capacity. Please try again soon.

Könnte also auch für Nutzer mit Einladung schwer sein.

Update 3
Es gibt von uns noch mal 150 Einladungen: [hier]

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Wofür kann ich Emails nutzen?
Emails zur Kommunikation (z.B. „wie geht, was läuft grad so?“)
Emails zur Organisation (Veranstaltungsplanung / Exkursion)
Emails zur Distribution (Liefern von Infos)
Emails zur Kooperation / Kollaboration

Beispielszenarien
Eine Mailadresse für ein ganzes Seminar einrichten
Erinnerungsmails
Email als Einstiegsmedium (leicht bedienbar, jeder hat eine Mailadresse)
Email um technisch weniger Begabte abzuholen
Email als Überall-Medium
Email zum Füttern von Webdiensten (z.B. Blogs oder Social Networks (XING?))
Emails wenn es auf den Zeitstempel des Absendens/Empfangens ankommt
Emails um ein gemeinsames Produkt im Stile der „Stillen Post“ zu erstellen.
Emails als moderne Form des Briefwechsels im Sinne alter Dichter und Denker, zur gegenseitigen Erarbeitung von Fragestellungen / Lebensinhalten
Emails zur Vertiefung eingereichter Hausarbeiten
Emails zur Beratung
Emails zur Betreuung
Emails zur Themenzündfunke (zur Weiterbearbeitung in anderen Medien)
Emails zur Motivation
Emails als Mailverteiler (jeder darf allen schreiben)
Emails als zusätzliches Medium für Rückfragen zu einer Arbeitsaufgabe in der bspw. Foren oder Wikis benutzt werden.

Erreichbarkeit
1:1
1:n
(n:n – Mailingliste)

Vorbereitung für die Arbeit mit Emails
Jeder Email kann eine Visitenkarten / Signatur angehängt werden.
Signaturen am Ende einer E-Mail erleichtern die Kontaktaufnahme.
Signaturen sollten immer durch einen Signaturtrenner „–“ vom eigentlichen Text optisch getrennt werden.
Viele Mailprogramme erkennen den Trenner und damit auch die Signatur automatisch.

Aufbau der Signatur bei Emails
Firmenname
Vorname Name
Abteilung
Adresse
Telefon
Fax
Email
Internetseite

Hinweis: E-Mails zu den Geschäftsbriefen! Hierfür gibt es gesetzliche Bestimmungen.
Pflichtangaben:
Firma
Ort der Niederlassung (postalische Anschrift)
Handelsregister (Nummer und Gericht)
Geschäftsführer / Gesellschafter / Vorstandmitglieder (je nach Geschäftsform)
Telefon- und Faxnummer, Unternehmenslogo, Abteilung, Website, E-Mail-Adresse etc. sind freiwillig, gehören zum „guten Ton“

Netiquette für Email / Richtlinien der Kommunikation
Aussagekräftige kurze Betreffzeile
Mails mit Realnamen verschicken
Wenn offizielle Mail der Hochschule vorhanden, diese nutzen
Unterteilung in Absätze
Max. Zeilenlänge = 70 Zeichen (ca. 10 Wörter)
Nur eine Kernaussage pro Mail
Signatur anhängen
Ausdruck / Rechtschreibung prüfen
Beim Versand einer Mail an mehrere Adresse das BCC Feld (Blind Carbon Copy – Blindkopie – Blindkohlekopie, kommt aus der Zeit des Papierdurchschlags auf Kohlepapier) verwenden. (Nicht jeder mag es, wenn die eigene Email weitergegeben wird. > Spamgefahr!)
Verwenden Sie Mailauszüge anderen nie in einem anderen Kontext
Bei Antworten an Mailverteiler, darauf achten ob die Mail an alle oder nur an den Einzelnen gehen soll
Bei versendeten Anhängen sorgen Sie dafür das Adressesaten diesen immer öffnen können, z.B. PDF statt DOC
Achten Sie auf Virenfreiheit

Regeln für Antwortmails
Bei Mailinglisten mitteilen auf wen Sie sich beziehen
Quote: Zitieren (wenn nötig)
> immer nur soviel wie nötig (Rest löschen)
> Die Zitation wird durch ein Größer-Zeichen (>) vor jeder Zeile kenntlich gemacht
Werden mehrer Personen angeschrieben und der Bezug in der Antwort findet nur auf eine Person statt diese mit @Name versehen.

Online-Sprache
@Name = Direkte Ansprache (z.B. bei Sammelmails)
Akronyme (Abkürzungen)
Emoticons (US / Japan)
GROßBUCHSTABEN (bedeuten “Schreien”)
Immer kurz und prägnant formulieren

Mit Mails arbeiten
Geben Sie an mit welchem Ziel Sie Email für Ihre Arbeit einsetzen wollen (Förderung von Kommunikation)
Geben Sie an ob die Betreffzeile abgesprochene Kürzel (z.B. Kurskürzel zum Filtern) beinhalten sollen
Geben Sie an in welcher Zeitdauer Sie auf Mails antworten (2x pro Woche – Di./Fr.)
Geben Sie an in welcher Zeitspanne Sie Antworten der Teilnehmer erwarten (innerhalb von 3 Tagen)
Geben Sie an wie viel Text Sie zu lesen bereit sind (Din A4 Seite)
Geben Sie an wie Sie angesprochen werden möchten (förmlich oder Locker umgangssprachlich?)

Arbeit mit Mailinglisten
Geben Sie an wen Sie zur Mitarbeit in der Mailingliste anschreiben (Umfeld abklären)
Geben Sie an welche Themen für die Mailinglsite relevant sein könnte und welche es nicht sind
Geben Sie an welche Art der Netiquette Sie erwarten (z.B. Du oder Sie)
Geben Sie an wie oft und in welchem Umfang Sie Beiträge erwarten (1x pro Woche / 5 Zeilen)

Schwierigkeiten
Potential an Mißverständlichkeit (wie bei allen schriftlichen Konversationen)
Postfächer voll / Mail kommt nicht an
Dozent weiß nicht, wann Mails gelesen werden

Fake Mailadressen
Mit Fakemails/Wegwerfmails lassen sich sehr schnell und einfach Probeaccounts für andere Dienste generieren, wenn es z.B. nötig ist einen Web 2.0 Dienst zu verwenden, man den Teilnehmern aber nicht zumuten möchte sich selbst dort anzumelden.
Beispiele:
trash-mail.com
sofort-mail.de

Weiterführende Literatur für die Arbeit mit Emails
101 e-Le@rning Seminarmethoden
Das eLearning-Praxisbuch
E-titvitis
Thiagi (Webseite)

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Die Verwendung von Lecturnity ist für den Aufzeichner anfangs jedoch recht komplex. Das Ergebnis kann sich i.d.R. jedoch sehen lassen und bietet Mehrwerte gegenüber “einfachen” Videoaufnahmen.

Aus diesem Grund nachfolgend ein kleines Beispiel, wie Lecturnity-Aufzeichnungen produziert werden können.

Wie produziere ich eine Aufzeichnung?
1. Assistent starten
2. Powerpoint Dokument importieren (Nach Import poppt neues Fenster auf > bestätigen!)
3. Ggfs. Folientitel und Folieninhalte überprüfen und nachbearbeiten
4. Audio/Videoeinstellungen vornehmen (AV-Offset 1ms enstellen und im Programm Audio-Systemsteuerung “Audio Line-in” und Mikrofon einstellen – Videocodec iv50 : Indeo® Video 5.10)/ Ggfs. unter Extras noch Screengrabbingfkt. anpassen.
5. Aufnahme starten
6. Aufnahme beenden
7. “*.lap” speichern
8. Aufzeichnung auswählen und ggfs. in Editor wechseln (Scherensymbol)
9. Video schneiden
10. *.lep speichern (aus Lecturnity Editor)
11. Export von *.lrd (vorsicht viele Einzeldateien) aus Editor
12. *.lrd aus dem Publisher heraus öffnen
13. In das gewünschte Endformat publizieren

Soll nur das Videobild aufgenommen werden, muss trotzdem eine leere PPT-Folie eingefügt werden.

Erklärung und Reihenfolge der Formate(und Abläufe)

Lecturnity Assistent
*.lap (Assitstent-Projektdatei – speichert das gesammte Assistent-Projekt mit allen Aufzeichnungen)
90 min. Videoaufzeichnung ergeben ca. 800 MB. (Die .lap-Datei ist nur ca. 600kb groß)

*.lsd (Quelldokument speichern – speichert alle Einzeldateien der*.lap als einzelne Dateien)

Lecturnity Editor
*.lep (Editor-Projektdatei – speichert das gesammte Editor-Projekt mit allen Schnitten) (ca. 9kb)

*.lrd (Export – speichert alle Einzeldateien der *.lep als einzelne Dateien – hiermit wird der Lecturnity Publisher gefüttert) (Datei wird mit Unterdateien bei 90min Aufzeichnung ca. 850MB)
>> Nur aus dem Editor ist bes möglich Ton (als WAV) zu exportieren.

Lecturnity Publisher
Importiert *.lrd Dateien aus dem Editor (aus Exportfkt.)
>> Das Ergebnis (*.lpd-Datei – Lecturnity Presenter wird ca. 500MB (bei 90min Video) groß)

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In dem Video wird folgende Hardware und Software verwendet:

Natürlich kann auch andere Hard- und Software (z.B. Lecturnity) verwendet werden. Es handelt sich hier nur um ein Beispiel.

(Alle Filme wurde Quick & Dirty mit einer Handykamera aufgezeichnet.)

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