Weil es sich bei den Entwicklern um Freunde (und Bürokollegen) handelt sei das App hier ein wenig ausführlicher besprochen…

An der ersten Episode der Tito & Anna Serie hat das Bielefelder Team um die Gründerin Stefanie Pannier – bestehend aus der Illustratorin Pinar Bektöre, dem Programmierer Kai Rabien und dem Gestalter Jeldrik Pannier – rund 1,5 Jahre gearbeitet. Herausgekommen ist ein interaktives Kinderbilderbuch, welches neben der medienpädagogischen Grundkonzeption vor allem durch den zeichnerischen Stil hervorsticht. »Unser Ziel war es, einen Stil zu entwickeln, der sowohl dem neuen Medium gerecht wird als auch die Ansprüche an ein klassisches Kinderbuch erfüllt. Letztendlich haben wir uns dazu entschieden, sämtliche Szenen und Animationen am Computer als Vektorillustrationen zu erstellen. Dass die so entstandenen
Szenen auch beim wiederholten Mal ansehen nicht langweilig werden, liegt an der Qualität und der unermüdlichen Arbeit von Pinar« fasst Stefanie Pannier zusammen.

Die kleinen und großen Nutzer dieser App können Tito & Anna bei ihren Abenteuern auf unterschiedliche Arten aktiv begleiten. Manchmal gibt es kleine Animationen zu entdecken, wie einen fliegenden Vogel oder einen hüpfenden Forsch. Man kann den beiden aber auch im Verlauf der Geschichte helfen, z. B. Tomaten vom Strauch zu pflücken oder mit der Taschenlampe leuchten. Andere Szenen enthalten kleine Spiele wie ein Suchspiel mit dem man Tiere oder Nahrungsmittel erkennen und benennen lernen kann. Dabei wird unter anderem der Umgang mit einem Tabletcomputer spielerisch angeeignet und die Feinmotorik trainiert.

Zum Inhalt:
Annas Tante Beate und ihr Onkel Erik haben Anna, ihren besten Freund Tito sowie ihre Mutter Kathrin eingeladen, auf ihrem Bauernhof ein Wochenende zu verbringen. Ihr Sohn Tim freut sich schon darauf, den beiden Kindern den Hof und die Tiere zu zeigen. Auch wartet eine Überraschung auf die beiden. Für diese Überraschung sollen sie einen Schlafsack und eine Taschenlampe mitbringen.

Themenschwerpunkt: Nahrungsmittel und ihr Ursprung
Tito & Anna lernen auf dem Bauernhof unter anderem wo ihre Frühstückseier herkommen, wie die Pflanzen aussehen an denen Tomaten wachsen und wann diese reif für die Ernte sind.

Themenschwerpunkt: Tiere
Auf dem Bauernhof gibt es jede Menge Tiere zu bestaunen: Hühner und Kühe, Enten und Schweine und sogar Ponys. Anna & Tito dürfen sogar das Pony Lissy füttern. Die Darstellung der Tiere ist dabei weitestgehend realistisch gehalten.

Themenschwerpunkt: Angst vor Dunkelheit und unbekannten Geräuschen
Bei ihrer Übernachtung auf dem Heuboden hören Tito & Anna seltsame Geräusche und ängstigen sich. Sie überwinden gemeinsam die Angst, suchen die Ursache, verschaffen sich damit Gewissheit und können beruhigt weiterschlafen.

Diese App-Reihe ist für Kinder im Alter von etwa 3–6 Jahren konzipiert. In dieser Phase spielen unter anderem die Ich-Entwicklung, Rollenbilder, Beziehungen und Geschlechtsidentität eine wesentliche Rolle. Um ein möglichst offenes Angebot zur Identifikation bereit zu stellen, gibt es eine männliche (Tito) und eine weibliche (Anna) Hauptfigur.

Zusätzliches Knallerfeature: Als Sprecher fungiert  Oliver Rohrbeck, der 3-Fragezeichen-Justus-Jonas.

Mehr Infos zur App gibt es hier:
Zur Homepage von Tito & Anna

Twittern / Tweeting / Tweeten: Verfassen und Absenden einer Nachricht an die eigenen Follower.

#Hashtag: Wörter oder Abkürzungen, die innerhalb eines Tweets mit einem Hashtag – einer Art Metasuchwort oder Schlagwort – ausgezeichnet werden (z. B. #L3T), beschreiben einen übergeordneten thematischen Zusammenhang in dem der Tweet stehen soll (z.B. für Gruppen oder Ereignisse). Nach bisherigen Konventionen können Hashtags innerhalb eines Satzes verwendet werden (Beispiel: “Schreibe derzeit an einem #L3T Artikel”) oder losgelöst davon, vor oder hinter dem Satz stehen (Beipiel: “Schreibe derzeit an einem Artikel zu technologiegestützter Lehre  #L3T”). Hashtags auf Twitter werden automatisch als Link angezeigt, der auf eine chronologische Liste von Tweets verweist, die das gleiche Hashtag enthalten. Damit erhält der Leser einen aktuellen Überblick zum gewählten Thema anhand von Schlagwörtern (Hashtags).

@Message / @Replies: Vergleichbar mit in Büchern veröffentlichen Briefwechseln, und in seiner Schreibweise (@-Zeichen) auch aus der Chat-Sprache bekannt, dient eine solche Nachricht der öffentlichen und direkten Unterhaltung mit einem anderen Twitter-Nutzer. Das Voranstellen eines @-Zeichens vor den Namen eines anderen Twitter-Nutzers sagt aus, dass diese Nachricht für ihn gedacht ist, gleichzeitig aber auch von allen anderen Followern gelesen werden darf. (Beispiel: @saschakaiser Habe ein sehr gutes Buch zum Thema Blended-Learning-Didaktik entdeckt. Hier der Link: http://….)

Direct Message / d_message: Das Senden einer Direct Message schafft eine one-to-one Kommunikationssituation. Niemand außer dem Empfänger kann die Nachricht lesen. Um eine d_message zu versenden und zu erhalten müssen beide Kommunikanten einander auf Twitter folgen. Das Senden einer Direct Message erfordert es, dem Namen des Empfängers ein “d” mit einem darauffolgenden Leerzeichen voranzustellen. (Beispiel: d saschakaiser)

Retweet: Der Retweet bei Twitter – oder bei anderen Microblogging Dienstleistern als Reblog bezeichnete Begriff – beschreibt das wortwörtliche Weiterleiten einer erhaltenen Twitter-Nachricht. Teil eines Retweets ist das der Nachricht vorangestellte “RT” für retweet, sowie der Name des ursprünglichen Absenders mit einem @-Zeichen davor. (Beispiel: RT @saschakaiser Habe ein sehr gutes Buch zum Thema Blended-Learning-Didaktik entdeckt. http://…) Retweets erlauben die schnelle Verbreitung einer Information, sofern diese wiederum von anderen Followern retweetet wird. Soll nur ein Teil einer Nachricht weitergeleitet, oder diese um eigene Formulierungen ergänzt werden bietet sich eine Weiterleitung als indirektes Zitat an. (Beispiel: “Eine sehr interessante Buchempfehlung zum Thema Blended-Learning-Didaktik bekommen. Danke! Siehe: http://… (via @saschakaiser))

Follower: Twitter unterschiedet zwischen Personen denen man selbst folgt (following), und Personen die einem folgen (Followers). Diese Beziehungen müssen nicht in gleichen Relationen stehen. So hat beispielsweise der Journalist & Videographer Mario Sixtus derzeit 15677 Follower, folgt selbst aber nur 371 Twitter-Nutzern.
Eine mittlerweile etablierte Institution ist der Follow-Friday, an dem Twitter-User andere Twitter-User – in der Regel aufgrund qualitativ hochwertiger Tweets – weiterempfehlen. Hierbei wird der Name des Twitter-Accounts (mit einem vorangestellten @-Symbol) und die Begründung der Empfehlung, sowie das hashtag #ff, #follow-friday oder #followfriday getwittert.

Twitterwall: Eine Twitterwall bildet Tweets zu einem bestimmten Hashtag auf einer digitalen Wand ab. Die Projektion in den realen Raum geschieht zumeist über einen Beamer oder größeren Monitors und ist somit auch den nicht twitternden TeilnehmerInnen zugänglich. Häufig werden Twitterwalls parallel zu einer laufenden Veranstaltung angeboten um Meinungen, Anregungen und Kritiken von Teilnehmern aus dem Publikum aufgreifen und mit einbeziehen zu können.

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Da die Grundfunktionen von Microblogs eher wenig umfangreich sind, haben viele Nutzer und Firmen damit begonnen hilfreiche Drittanbieter-Tools zu entwickeln, die aufgrund zumeist offenener Programmierschnittstellen mit Diensten wie Twitter zusammenarbeiten. Neben guten Twitteralternativen seien nachfolgend einige hilfreiche Tools für das Lehren und Lernen genannt.

Twitter Alternativen

• StatusNet: Freie Microbloggingsoftware, die auf eigenen Servern installiert werden kann. (http://status.net/)
• Google Buzz: Twitter Alternative von Google. Zur Verwendung ist eine Google Mailadresse. (http://www.google.com/buzz?hl=de)
• Tumblr: Zum Versenden von Texten, Fotos, Zitaten, Links, Musik und Videos über den Browser. (http://www.tumblr.com/)
• OStatus: Ehemals OpenMicroBlogging. Offenes Protokoll, über das Mikroblogging-Dienste dezentral miteinander kommunizieren können. (http://ostatus.org/)

Hilfreiche Funktionen für Gruppenarbeiten

• Grouptweet: Erlaubt privates Austauschen in geschlossenen Gruppen, z.B. für Sprechstunden. ( http://www.grouptweet.com)
• Polldady / Twtpoll: Umfragen erstellen, versenden und auswerten. (http://polldaddy.com / http://twtpoll.com)
• Friendfeet: Ergänzt Twitter-Konversationen um einzelne Updates und erlaubt das Anlegen von Gruppen. Anstelle einer einzigen Timeline können auf einer Twitterwall parallele Threads geführt und projiziert werden.
• Twitterwallr: Twitterwalls für bestimmte Hashtags erstellen und auf Konferenzen, Vorträgen oder in Vorlesungen projizieren. (http://twitterwallr.com)

Tweets anreichern

• Twitpic: Twitter-Mitteilungen mit Bildern versenden  (http://twitpic.com)
• Filetwt: Twitter-Mitteilungen beliebige Dateien anhängen (http://www.filetwt.com/)

Links kürzen

• Bit.ly: Linkkürzer mit Statistikfunktion.(http://bit.ly)
• To.ly: Sehr einfacher Linkkürzer. (http://to.ly/)

Verwaltungtools für den eigenen Twitteraccount

• Hootsuite: Professioneller Twitter-Client zur Überwachung mehrerer Accounts, inkl. statistischer Auswertung. (http://hootsuite.com)
• Echofon: Einfach zu bedienender Twitter-Client – Firefox-Plugin (http://echofon.com)
• Tweetdeck: Sehr beliebter und übersichtlicher Twitter-Client mit dem sich auch Accounts anderer sozialer Netzwerke verwalten lassen (http://www.tweetdeck.com)

Sonstige hilfreiche Tools

• Twitter Suche: Globale Stichwortsuche innerhalb von Twitterstreams. (http://search.twitter.com)
• Tweetbook: Erstellt aus allen gesendeten eigenen Tweets ein gut formatiertes eBook im Portable Document Format. Zur Archivierung einsetzbar. (http://tweetbook.in)
• Tweetbeep: Sendet stündliche Zusammenfassungen zu einem Suchbegriff an eine angegebene Emailadresse. (http://tweetbeep.com/)
• Who should I follow?: Basierend auf Ihrem Twitterprofil und Ihren Wüschen werden Ihnen weitere Twitternutzer vorgeschlagen, die für Sie interessant sein könnten. (http://whoshouldifollow.com)
• Re:Tweetist: Zeigt an von wem und wie oft die eigenen Tweets in den letzten 30 Tagen retweetet wurden. ( http://retweetist.com)
• Twitalyzer: Anhand verschiedener Faktoren wird anhand “seriöser Analyse” der persönliche soziale Bekanntheitsgrad erechnet. (http://www.twitalyzer.com)

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Gut auch, dass es noch den Zufall gibt, der einiges wieder an die Oberfläche spült. In diesem Fall danke ich diesem sehr, da die vorliegende Tondatei den  Rahmen dieses Blogs passend, wenn auch nicht erschöpfend beschreibt.

[podcast]http://www.beutel.lernenzweinull.de/podcast_etools_WB.mp3[/podcast]

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Mein erster Zugang zu Twitter war von dem Wunsch geprägt, schnell Neuigkeiten kommunizieren zu  können, ohne einen ganzen Blogbeitrag dazu zu schreiben. Das funktioniert prima. Neuigkeiten bezog sich dabei von Anfang an auf Dinge, die ich auch hier auf dem Blog veröffentlichen würde. Statusmeldungen über Wetter und Gemütslage waren nie die Motivation meines Zwitscherns. Glücklicherweise fanden sich schnell Twitternutzer, darunter viele Kolleginnen und Kollegen, die den Dienst in der gleichen Weise nutzen.

Auf dem Laufenden bleiben

Deshalb ist Twitter zu einem festen Bestandteil meiner Informationsinfrastruktur geworden. Neben Feedreader, Newslettern und Online-Magazinen ergänzt Twitter den Nachrichtenmix um Echtzeitinformationen. Durch die Häufung von Tweets und Retweets lassen sich dabei Kernthemen schnell identifizieren. Es ist auch möglich, schlicht schnell wichtige Sachverhalte zu recherchieren. Als z.B. vor einigen Wochen gmail für Stunden down war. Bei  über 100 Tweets mit Abwandlungen der Frage “Ist gmail down oder bin ich das?” in der Twittersuche pro zehn Sekunden, musste ich mir diese Frage nicht mehr stellen. Das änderte nichts an dem großen Ärger und dem Bewusstsein zu großer Abhängigkeit, erzeugte aber das gute Gefühl, wenigstens nicht allein mit dem Problem zu sein.

Andere informieren

Neben den wertvollen Hinweisen, die ich täglich über Twitter erhalte, eignet es sich hervorragend um neu Entdecktes schnell unters Volk zu bringen. Hinweise auf eigene Blogbebiträge, Links zu gerade neu gestarteten Web 2.0-Tools und Retweets funktionieren als “Sozialkitt” (Lobo) und führen nicht zuletzt zu einem Gewinn an persönlicher Reputation. Beeindruckendes Beispiel für die Breitenwirkung u.a. von Twitter ist die erfolgreichste ePetition des Deutschen Bundestages.

Einsatz in Lehr- Lernveranstaltungen testen

Für die Zukunft schaue ich mit besonderer Spannung auf die Möglichkeiten des Microblogging-Einsatzes in Lehr- Lernprozessen. Beispiele wie dieses zeigen das enorme Potential, das Dienste wie Twitter für die hochschulische Lehre darstellen. Besonders in Blended-Learning-Szenarien scheint mir ein Einsatz sinnvoll. Ein Einsatz in meinem aktuellen Seminar zeigt noch verhaltenen Anklang, das Interesse für den Austausch in 140 Zeichen ist jedoch geweckt.

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