Eine Blended Learning Veranstaltung besteht aus mehreren, aufeinander aufbauenden Phasen. Nachfolgend soll ein Beispiel im Überblick dargestellt werden.

Generell ist folgender Ablauf möglich (und natürlich nach Belieben erweiterbar):

Kick-off > Selbstlernphase > Präsenz-Workshop > Selbstlernphase > Abschlussmeeting

Aufbau im Einzelnen

Präsenz 1: Orientierung, Vorgehen abstimmen

•  Begleitung sicherstellen: Feste (Online-)Sprechstunden abstimmen, Feedbackregeln festlegen

•  Kennenlernen der Teilnehmer

•  Lerngruppen bilden

Selbstlernphase 1: Ausprobieren, Sicherer Umgang mit dem Medium

•  Gelegenheit zum Ausprobieren, Technik trainieren,

•  Inhalt steht noch im Hintergrund

•  Handlungsorientierte Übungen anbieten, Instrumente ausprobieren, virtuell interagieren

Präsenz 2: Inhaltlicher Einstieg

•  Feedback zur ersten Online-Phase, was lief gut, was schlecht, wo gibt es Probleme, Unterstützungsbedarf?

•  Einsteigen in den Inhalt der Veranstaltung, Lernpartnerschaften anregen

•  Meilensteine für die Inhaltliche Bearbeitung bestimmen

Selbstlernphase 2: Aufgaben bearbeiten

•  Arbeitsteilung in Lerngruppen bestimmen

•  Ansprechbarkeit bei inhaltlichen und technischen Problemen

•  Material anschaulich aufbereiten

•  Rückmeldungen der Lernenden ermöglichen, Kommunikation unter den Lernenden ermöglichen (Foren, Chat, Wiki)

•  Lernerfolgskontrollen einbauen

•  Motivationsmails

Präsenz 3: Ergebnisse reflektieren – Inhalt vertiefen

•  Selbstlernergebnisse reflektieren, Ansprüche präzisieren

•  Inhaltlich weiterarbeiten

•  Letzte Selbstlernphase vorbereiten – Ziele/Meilensteine definieren

Selbstlernphase 3: Aufgaben abschließen – Teilergebnisse integrieren

•  Vertiefung und Abschluss der inhaltlichen Arbeit

•  Ergebnisse der Lerngruppenmitglieder integrieren

•  Prozessfeedback: Zwischenergebnisse ansehen und veröffentlichen

Präsenz 4: Inhaltlicher Abschluss und Feedback

•  Rückblick auf die Gesamtveranstaltung

•  Ergebnisse präsentieren und diskutieren

•  Ausführliches Feedback

•  Leistung (wenn möglich) anerkennen

Durch die einzelnen Online-Selbstlernphasen kann in den Präsenzphasen besser auf Einzelfälle eingehen, da allg. Inhalte bereits online vermittelt wurden.

Natürlich sind Blended-Learning-Veranstaltungen auch differnt konzipierbar . Dieses Beispiel soll lediglich Orientierungspunkte zum Aufbau eigener Veranstaltungen bieten.

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Tags: Blended Learning, Präsenzphase, Selbstlernphase

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