Blended Learning – Klassischer Aufbau in Stichpunkten - Selbstlernphase, Präsenz, Inhalt, Ergebnisse, Feedback, Aufgaben, Aufbau, Lerngruppen - Lernen 2.0

Blended Learning – Klassischer Aufbau in Stichpunkten

Geschrieben von Sascha Kaiser am 11. Januar 2010
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Eine Blended Learning Veranstaltung besteht aus mehreren, aufeinander aufbauenden Phasen. Nachfolgend soll ein Beispiel im Überblick dargestellt werden.

Generell ist folgender Ablauf möglich (und natürlich nach Belieben erweiterbar):

Kick-off > Selbstlernphase > Präsenz-Workshop > Selbstlernphase > Abschlussmeeting

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Aufbau im Einzelnen

Präsenz 1: Orientierung, Vorgehen abstimmen

• Begleitung sicherstellen: Feste (Online-)Sprechstunden abstimmen, Feedbackregeln festlegen

• Kennenlernen der Teilnehmer

• Lerngruppen bilden

Selbstlernphase 1: Ausprobieren, Sicherer Umgang mit dem Medium

• Gelegenheit zum Ausprobieren, Technik trainieren,

• Inhalt steht noch im Hintergrund

• Handlungsorientierte Übungen anbieten, Instrumente ausprobieren, virtuell interagieren

Präsenz 2: Inhaltlicher Einstieg

• Feedback zur ersten Online-Phase, was lief gut, was schlecht, wo gibt es Probleme, Unterstützungsbedarf?

• Einsteigen in den Inhalt der Veranstaltung, Lernpartnerschaften anregen

• Meilensteine für die Inhaltliche Bearbeitung bestimmen

Selbstlernphase 2: Aufgaben bearbeiten

• Arbeitsteilung in Lerngruppen bestimmen

• Ansprechbarkeit bei inhaltlichen und technischen Problemen

• Material anschaulich aufbereiten

• Rückmeldungen der Lernenden ermöglichen, Kommunikation unter den Lernenden ermöglichen (Foren, Chat, Wiki)

• Lernerfolgskontrollen einbauen

• Motivationsmails

Präsenz 3: Ergebnisse reflektieren – Inhalt vertiefen

• Selbstlernergebnisse reflektieren, Ansprüche präzisieren

• Inhaltlich weiterarbeiten

• Letzte Selbstlernphase vorbereiten – Ziele/Meilensteine definieren

Selbstlernphase 3: Aufgaben abschließen – Teilergebnisse integrieren

• Vertiefung und Abschluss der inhaltlichen Arbeit

• Ergebnisse der Lerngruppenmitglieder integrieren

• Prozessfeedback: Zwischenergebnisse ansehen und veröffentlichen

Präsenz 4: Inhaltlicher Abschluss und Feedback

• Rückblick auf die Gesamtveranstaltung

• Ergebnisse präsentieren und diskutieren

• Ausführliches Feedback

• Leistung (wenn möglich) anerkennen

Durch die einzelnen Online-Selbstlernphasen kann in den Präsenzphasen besser auf Einzelfälle eingehen, da allg. Inhalte bereits online vermittelt wurden.

Natürlich sind Blended-Learning-Veranstaltungen auch differnt konzipierbar . Dieses Beispiel soll lediglich Orientierungspunkte zum Aufbau eigener Veranstaltungen bieten.

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Tags: Blended Learning, Präsenzphase, Selbstlernphase

6 Kommentare »

6 Kommentare zu “Blended Learning – Klassischer Aufbau in Stichpunkten”

am 11. Januar 2010 um 16:35 1.DennisSchaeffer schrieb …

BlogPost: Blended Learning – Klassischer Aufbau in Stichpunkten: Eine Blended Learning Veranstaltung bes… http://bit.ly/7HvnYA #elearning