Blended Learning – Klassischer Aufbau in Stichpunkten

Geschrieben von Sascha Kaiser am 11. Januar 2010
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Eine Blended Learning Veranstaltung besteht aus mehreren, aufeinander aufbauenden Phasen. Nachfolgend soll ein Beispiel im Überblick dargestellt werden.

Generell ist folgender Ablauf möglich (und natürlich nach Belieben erweiterbar):
Kick-off > Selbstlernphase > Präsenz-Workshop > Selbstlernphase > Abschlussmeeting

blended learning Blended Learning   Klassischer Aufbau in Stichpunkten

Aufbau im Einzelnen

Präsenz 1: Orientierung, Vorgehen abstimmen

•  Begleitung sicherstellen: Feste (Online-)Sprechstunden abstimmen, Feedbackregeln festlegen
•  Kennenlernen der Teilnehmer
•  Lerngruppen bilden

Selbstlernphase 1: Ausprobieren, Sicherer Umgang mit dem Medium
•  Gelegenheit zum Ausprobieren, Technik trainieren,
•  Inhalt steht noch im Hintergrund
•  Handlungsorientierte Übungen anbieten, Instrumente ausprobieren, virtuell interagieren

Präsenz 2: Inhaltlicher Einstieg
•  Feedback zur ersten Online-Phase, was lief gut, was schlecht, wo gibt es Probleme, Unterstützungsbedarf?
•  Einsteigen in den Inhalt der Veranstaltung, Lernpartnerschaften anregen
•  Meilensteine für die Inhaltliche Bearbeitung bestimmen

Selbstlernphase 2: Aufgaben bearbeiten
•  Arbeitsteilung in Lerngruppen bestimmen
•  Ansprechbarkeit bei inhaltlichen und technischen Problemen
•  Material anschaulich aufbereiten
•  Rückmeldungen der Lernenden ermöglichen, Kommunikation unter den Lernenden ermöglichen (Foren, Chat, Wiki)
•  Lernerfolgskontrollen einbauen
•  Motivationsmails

Präsenz 3: Ergebnisse reflektieren – Inhalt vertiefen
•  Selbstlernergebnisse reflektieren, Ansprüche präzisieren
•  Inhaltlich weiterarbeiten
•  Letzte Selbstlernphase vorbereiten – Ziele/Meilensteine definieren

Selbstlernphase 3: Aufgaben abschließen – Teilergebnisse integrieren
•  Vertiefung und Abschluss der inhaltlichen Arbeit
•  Ergebnisse der Lerngruppenmitglieder integrieren
•  Prozessfeedback: Zwischenergebnisse ansehen und veröffentlichen

Präsenz 4: Inhaltlicher Abschluss und Feedback
•  Rückblick auf die Gesamtveranstaltung
•  Ergebnisse präsentieren und diskutieren
•  Ausführliches Feedback
•  Leistung (wenn möglich) anerkennen


Durch die einzelnen Online-Selbstlernphasen kann in den Präsenzphasen besser auf Einzelfälle eingehen, da allg. Inhalte bereits online vermittelt wurden.

Natürlich sind Blended-Learning-Veranstaltungen auch differnt konzipierbar . Dieses Beispiel soll lediglich Orientierungspunkte zum Aufbau eigener Veranstaltungen bieten.

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9 Tweets

6 Kommentare zu “Blended Learning – Klassischer Aufbau in Stichpunkten”

  1. am 11. Januar 2010 um 16:35 1.DennisSchaeffer schrieb …

    BlogPost: Blended Learning – Klassischer Aufbau in Stichpunkten: Eine Blended Learning Veranstaltung bes… http://bit.ly/7HvnYA #elearning

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  2. am 11. Januar 2010 um 16:35 2.lernenzweinull schrieb …

    Blended Learning – Klassischer Aufbau in Stichpunkten: Eine Blended Learning Veranstaltung besteht aus mehreren, a… http://bit.ly/6o9C14

    This comment was originally posted on Twitter

  3. am 11. Januar 2010 um 16:35 3.saschakaiser schrieb …

    Blended Learning – Klassischer Aufbau in Stichpunkten – Lernen 2.0 http://ow.ly/V9zx

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  4. am 11. Januar 2010 um 19:55 4.anntheres schrieb …

    Lernen 2.0 http://bit.ly/7lfcj4

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  5. am 12. Januar 2010 um 07:05 5.DennisSchaeffer schrieb …

    Blended Learning: Ein klassischer Aufbau in der Übersicht http://bit.ly/7oxhJu #lernenzweinull #blendedlearning #howto

    This comment was originally posted on Twitter

  6. am 12. Januar 2010 um 14:40 6.saschakaiser schrieb …

    Blended Learning – Klassischer Aufbau in Stichpunkten http://bit.ly/8Y7qvd

    This comment was originally posted on Twitter

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